onsdag 19 september 2018

Bo Leva Lära


Bo-Leva Lära serviceboende i Trollhättans Stad är ett boende med särskild service enligt lagen om LSS som är anpassat för personer med autism eller autismliknande tillstånd. När sex hyresgäster under år 2005 kunde flytta in i de nybyggda lägenheterna var det resultatet av många års planering och hårt arbete. Ledstjärna under hela processen var visionen om det goda livet och nyckelorden i planeringen var Bo Leva Lära och de har fortsatt vara hörnstenar i den nu etablerade verksamheten.



onsdag 12 september 2018

Tidig intervention



Region Uppsala har en sida "Tidig intervention" med informationtips och idéer för dig som vill hjälpa ett barn att komma igång att öva lek och kommunikation.

Uppdelat på
  • Vad är tidig intervention
  • Kom igång med lekar
  • Kom igång med kommunikation
  • Kom igång med bokläsning
  • Att klara rutiner i vardagen

måndag 10 september 2018

Pedagogisk Psykologi



På denna sida kan du ta del av material från föreläsningar och läsa blogginlägg som handlar om exempelvis elevhälsa, tidiga insatser och LAB. Företaget Rova & Sjögren Psykologi AB drivs av psykologer och arbetar med handledning, utbildning och utveckling. Väl värt ett besök!

Ta mig till Pedagogisk Psykologi!

fredag 7 september 2018

Höstläsning

När jag var osynlig

Martin Pistorius med Megan Lloyd Davies

Martin hamnar i koma vid 12 års ålder. När han vaknar upp är ingenting sig likt. Han blir vad han kallar sig själv för spökpojken. Omgivningen betraktar Martin som okontaktbar och frikopplad från världen och behandlar honom därefter. Men Martin finns där, allt som behövs är att någon skall upptäcka det. Och så blir det.. Här börjar Martins liv på nytt med hjälp av AKK, styrka, mod och kärlek. Det är ingen raksträcka. För det hjälper inte att kunna kommunicera om det finns människor som inte har tålamod att vänta in. Det är en fantastisk bok. Jag rekommenderar den verkligen. Boken är en sann historia.



Vill du veta mer om Martin kan du läsa en artikel på GP.

http://www.martinpistorius.com/


onsdag 5 september 2018

KAT-kit



KAT står för Kognitiv Affektiv Träning och ger ett kommunikativt och kognitivt stöd i samtal om tankar och känslor.

Ett KAT-kitt innehåller bland annat bilder och figurer som visar olika ansiktsuttryck, mätare – till exempel en termometer – för att gradera sina känslor, bild på en kropp – så man kan markera var i kroppen känslan sitter, tidstavlor, en massa ord förknippade till de nio grundkänslorna glädje, sorg, trygghet, rädsla, kärlek, ilska, stolthet, skam och förvåning.


Läs mer på Specialnest om KAT-kittet!

måndag 3 september 2018

Seriesamtal

Det talade språket kan försvinna snabbt ur minnet. Det vi skriver och ritar, visualiserar, stannar i högre utsträckning kvar.

Ett Seriesamtal kan beskrivas som ett samtal med hjälp av enkla bilder. Bilderna är försedda med prat- eller tankebubblor. Man ritar, skriver och förklarar det man pratar om. Ett annat ord för Seriesamtal är att ritprata.



Seriesamtalet ger en tydlig fokusering på vad man pratar om och förklarar och delar upp vad som hänt. 

Seriesamtalet beskriver vad människor säger, gör och försöker också förklara vad de tänker och känner.



Varje seriesamtal är anpassat efter varje enskild individ vilket kräver kunskap om personen och dennes funktionsvariation.


Jag vill veta mer! Ta mig till "När tålamodsburken rinner över"

torsdag 23 augusti 2018

Kollegial handledning





Vad är kollegial handledning?
Kollegial handledning är en strukturerad och tidseffektiv metod som synliggör den” tysta” kunskap som arbetslaget har. Tillsammans i laget utvecklar ni medvetna handlingsalternativ inför dilemman i den vardagliga praktiken.

Syftet är att ta vara på gruppens samlade kompetens och hjälpa varandra att utveckla professionaliteten i den vardagliga verksamheten.



Steg för steg - guide
1
Gruppen sätter sig i ring
2
Varje deltagare berättar varvet runt sitt ärende i korthet exempelvis ”Brukare som isolerar sig”.
3
Därefter avgörs genom röstning vilket ärende som gruppen skall ägna handledningen åt.
4
Personen som ”äger” ärendet berättar ingående om ärendet. Dilemma, åtgärder osv. Under tiden är övriga i gruppen helt tysta.
5
Varje deltagare får möjlighet att ställa en fråga i ärendet varvet runt. Endast frågor är tillåtna under varvet. Personen som ”äger” ärendet svarar på frågorna. Frågevarvet syftar till att fördjupa sig ytterligare i ärendet.
6
Vid ytterligare frågor fortsätter frågerunda varvet runt i gruppen.
7
Personen som ”äger” ärendet sammanfattar vad som blivit sagt och lämnar därefter ringen och placerar sig utanför. Observerar utan att prata.
8
Gruppen skall nu börja prata om förslag på åtgärder/lösningar.
Samtalsledaren noterar på tavlan vad gruppen diskuterar.
9
När gruppen är klar välkomnas ”ägaren” av ärendet tillbaka in i ringen och beskriver utifrån sina observationer vad hen tar med sig tillbaka till sin enhet och hur de skall jobba framåt.


Deltagare: 1 samtalsledare och maximalt 10 deltagare.

fredag 17 augusti 2018

Kartläggning av utrymmen med hänsyn till sinnena

För att kunna bearbeta ett utrymme sinnesvänligt är det viktigt att noggrant uppmärksamma olika typer av irritationsmoment. Yrkeshögskolan i Satakunta, Autism- och Aspergerförbundet i Finland rf och Finlands specialkänsliga rf har tillsammans med sina nätverk utvecklat ett nytt arbetsverktyg. 

De fyra grundsinnena, hörsel, syn, känselsinnet och doftsinnet utgör grund för kartläggningen av utrymmen. Använd bifogade frågeformulär vid kartläggningen av utrymmet. Tilläggsmaterial om checklista, kartläggningsverktyg och utvecklingsarbete fås av Satakuntas yrkeshögskola, utbildningsplanerare Hanna Hannukainen. (hanna.hannukainen@samk.fi).



Ladda ner materialet!

tisdag 14 augusti 2018